Angličtina, italština, němčina, ruština, španělština
Obědy pro naše studenty vydáváme ve školní jídelně, která se nachází v areálu budovy. Studenti si mohou vybrat ze dvou druhů jídla. Lze je objednávat prostřednictvím internetu na www.strava.cz. Přihlásit ke stravování se lze na sekretariátu školy. Platby je možné provádět v hotovosti na sekretariátu školy nebo bezhotovostním převodem.
V průběhu dne mohou studenti využívat také školní bufet, nápojový a stravovací automat.
Naše škola neprovozuje vlastní internát, proto ubytování nezajišťujeme. Studenti jsou ubytování převážně ve dvou prostějovských domovech mládeže. Bližší informace získáte na níže uvedených kontaktech:
Domov mládeže Střední školy designu a módy, Palečkova 1, Prostějov
Domov mládeže Švehlovy střední školy polytechnické, Vojáčkovo nám. 4, Prostějov
Součástí školního areálu je výdejna stravy, tělocvična a venkovní sportoviště (hřiště s asfaltovým povrchem určené především pro basketbal, hřiště s umělým povrchem sloužící ke hraní volejbalu, tenisu, házené a minikopané, venkovní stůl pro stolní tenis, posilovací zařízení a workoutové hřiště.
Výuka tělesné výchovy žáků probíhá také v Národním sportovním centru, ve sportovní hale TK Agrofert Prostějov v Kostelecké ulici a v tělocvičně na ulici Vápenice.
Kromě 8 kmenových učeben slouží ke vzdělávání 2 jazykové učebny, 2 počítačové učebny (48 žákovských počítačů) a multimediální učebna posluchárenského typu. Všechny učebny jsou vybaveny učitelským počítačem připojeným k internetu, interaktivním dataprojektorem a ozvučením.
Žáci mohou ve volném čase vyžívat studovnu s pěti počítači připojenými k internetu a tiskárnou. Budova školy je kompletně pokryta Wi-Fi sítí.
Žákům je k dispozici školní bufet, nápojový a potravinový automat. Pro relaxaci jim slouží místnost se stolním tenisem a stolním fotbalem. Ve škole je také školní knihovna, v níž žáci kromě beletrie (povinné četby k maturitní zkoušce) najdou i odbornou literaturu.
V posledních letech byly vynaloženy nemalé finanční prostředky na vybavení učeben a v tomto trendu škola i nadále pokračuje. Dochází k pravidelné obnově a modernizaci používaného hardwaru a softwaru a zařízení veškerých prostor školy, které tak odpovídají požadavkům kladeným na vzdělávání 21. století. Učebny i chodby jsou účelně vyzdobeny nástěnkami a velkoformátovými fototapetami. Škola má nové zrekonstruované sociální zázemí. Průběžně se také obnovuje sportovní zařízení na venkovním hřišti. V roce 2021 byl sportovní areál školy doplněn o workoutové prvky a v roce 2022 byl zrekonstruován umělý povrch hřiště.
Naše škola byla založena pod názvem Soukromá střední podnikatelská škola obchodu a služeb v roce 1994. V roce 2009 jsme se přestěhovali do současného působiště v Rejskově ulici .
Za 31let své existence jsme připravili k úspěšnému složení maturitní zkoušky více než 1730 studentů. Žákům z devátých tříd základních škol nabízíme studium pěti atraktivních a v regionu ojedinělých vzdělávacích programů Mezinárodní obchod a projektové řízení, Marketing turismu a wellness služby (cestovní ruch), Marketingové komunikace a žurnalistika, Sportovní management a Animátor volného času.
Tyto vzdělávací programy vychází z RVP Ekonomika a podnikání. Výhodou je, že student získává odborné ekonomické vzdělání, například z ekonomiky, účetnictví, marketingu, managementu a zároveň profilaci dle studijního zaměření.
Nadregionálním vzdělávacím programem je Mezinárodní obchod a projektové řízení, který se zaměřuje na získání znalostí a dovedností v oblasti projektového managementu, mezinárodního obchodování a podnikání v EU. Studenti dokáží zpracovat projekt, pochopí problematiku strukturálních fondů EU a čerpání dotací.
Devátým rokem je součástí vzdělávací nabídky školy Sportovní management, který je určen aktivním sportovcům bez ohledu na sportovní odvětví a výkonnostní úroveň. Studium vede k rozvoji přípravy v dané sportovní specializaci a k působení v oblasti managementu sportovních klubů a zařízení. Škola v oblasti výuky sportovního marketingu spolupracuje s prostějovskou marketingovou agenturou TKplus.
V roce 2020 bylo otevřeno nové zaměření Animátor volného času, které připraví studenty v oblasti poskytování služeb v cestovním ruchu se zaměřením na animátorskou činnost. Studenti dokáží vytvořit a zrealizovat animátorský produkt a naučí se chápat animátorskou činnost jako způsob aktivního využití volného času. Ve školním roce 2025/2026 nebude toto zamření nabízeno.
Ojedinělým vzdělávacím programem jsou Marketingové komunikace a žurnalistika. Studium je určeno k přípravě kvalifikovaných odborníků připravených zastávat manažerské pozice zejména v marketingových, komunikačních, reklamních a PR útvarech ziskových a neziskových organizací a veřejné správy, dále pak tiskových mluvčích a pracovníků odpovědných za mediální komunikaci s veřejností. Absolvent získá základní znalosti žurnalistiky jak v oblasti zpravodajské, tak publicistické.
Pětici zaměření doplňuje tradiční obor v oblasti cestovního ruchu a to Marketing turismu a wellness služby. Studenti se naučí chápat wellness jako cestu ke zdraví duše i těla a dokáží se orientovat v jednotlivých wellness programech, naučí se orientovat v problematice ekonomiky a techniky cestovního ruchu. Naučí se vykonávat průvodcovskou činnost, tvořit itinerář zájezdu a turistický produkt.
Posláním naší školy je poskytnout kvalitní všeobecné a odborné vzdělání, rozvíjet osobnost každého žáka, aby byl schopen samostatně myslet, svobodně se rozhodovat. Motivujeme je k celoživotnímu vzdělávání, k aktivnímu zapojení se na trhu práce a do společenského života. Přejeme si, aby škola byla bezpečným místem pro žáky i učitele, kde v atmosféře vzájemné důvěry a respektu bude probíhat vzdělávání, které povede nejen k osvojení široké škály poznatků a profesních dovedností, ale bude také vytvářet předpoklady pro plnohodnotné začlenění našich absolventů do života ve společnosti. Při přípravě žáků se zaměřujeme na rozvoj jejich adaptability, flexibility a schopnosti řešit problémy. Cíleně rozvíjíme jejich osobnost tak, aby získali co nejvíce informací o světě a životě v něm. Podněcujeme žáky ke tvořivému myšlení, logickému uvažování a řešení problémů. Stávající struktura oborů vzdělání školy je nastavena s ohledem na požadavky trhu práce, firem a rovněž široké veřejnosti regionu a kraje.
- ojedinělé a atraktivní vzdělávací programy
- intenzivní výuku dvou cizích jazyků
- hodinová dotace maturitního cizího jazyka až 6 hodin týdně
- možnost volby z anglického, německého, ruského a španělského jazyka
- příprava ke složení mezinárodní zkoušky z angličtiny Cambridge Exam - FCE a CAE
- výuku anglického jazyka podle moderních učebnic
- výuku Business English ve 4. ročníku
- osobní přístup učitelů k žákům
- prospěchové a sociální stipendium
- finanční příspěvky na adaptační kurz, lyžařský výcvik a vybrané poznávací zájezdy a exkurse
- bezplatné zapůjčení vybraných učebnic
- získání tzv. Europassu, dodatku maturitního vysvědčení
- vzdělávací webový portál pro studenty (elektronické učebnice odborných předmětů)
- praxe v tištěných a elektronických médiích u ŠVP Marketingové komunikace a žurnalistika
- studijní cesta do sídla Evropského parlamentu u ŠVP Mezinárodní obchod a projektové řízení
V letech 2011 až 2012 realizovala škola v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost projekt Inovace vzdělávacích materiálů prostřednictvím ICT. Cílem bylo zkvalitnění výuky prostřednictvím metod a forem, které využívají digitální technologie a inovovat přípravu učitele na vyučovací hodinu zaměřenou na zvyšování znalostí
a dovedností ve využívání cizích jazyků.
V letech 2013 až 2014 realizovala škola projekt v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Cílem projektu bylo přispět k rozvoji podnikatelských znalostí, schopností a dovedností žáků, a to v návaznosti na regionální trh práce a potřeby regionální ekonomiky. Cíle bylo dosaženo prostřednictvím tvorby modulových výukových programů s důrazem na mezipředmětové vazby, které vedou k rozvoji klíčových kompetencí v oblasti podnikání. Primární výukovou metodou pro využití nových učebních pomůcek
bylo interaktivní webové rozhraní a dále přímá výuka se zapojením žáků prostřednictvím interaktivních dataprojektorů a netbooků. Žákům tak byla poskytnuta atraktivnější a méně stereotypní forma výuky vedoucí k rozvoji podnikatelských dovedností a znalostí. Vytvořený vzdělávací portál se stal nedálnou součástí přímé výuky (prezentace, videa, testy, pracovní lity) a domácí přípravy žáků (e-učebnice, pre-testy, videa, interaktivní odkazy,..).
Škola se zapojila také do Výzvy č. 56 a MŠMT s projektem Podpora čtenářské a jazykové gramotnosti. V rámci tohoto projektu proběhly dva zahraniční výjezdy. Zavedení čtenářské dílny v rámci výuky Českého jazyka a literatura jako jednoho z prostředků ke zvýšení zájmu o čtenářství a zlepšení čtenářské gramotnosti. Zlepšení jazykových kompetencí žáků a prohloubení jejich znalostí o zemích EU.
Název projektu Children of Nature (Děti přírody)
Termín realizace 2022-2024
Realizující subjekty školy tří evropských zemí
Počet zapojených žáků 16
Počet zapojených pedagogů 4
V roce 2022 jsme zahájili realizaci projektu Děti přírody, jehož cílem je podpořit STEAM dovednosti žáků, rozvoj kritického myšlení a schopnost řešení problémů. Žáci získají digitální dovednosti napříč předměty, zlepší se jejich přístup k ochraně přírody a životního prostředí. Díky metodám STEAM se zvýší jejich schopnost uvést do praxe a aplikovat interdisciplinární integraci. V rámci předmětu bude kladen důraz na podporu učení a rozvoj dovedností inspirovaných přírodou. Partnery projektu byly školy v Turecku a Rumunsku. Tyto země žáci postupně navštíví. Součástí projektu byly také virtuální mobility organizované Tureckem
a Rumunskem.
Název projektu Digitální pohoda (Digital Wellbeing)
Termín realizace 2024-2026
Realizující subjekty školy čtyř evropských zemí
V období let 2024 až 2026 je realizován projekt Digital Wellbeing, do kterého jsou zapojeny partnerské školy z Německa, Turecka, Portugalska a České republiky. Projekt se zaměřuje na rozvoj digitálních a jazykových kompetencí jak žáků, tak učitelů. Hlavními cíli projektu je efektivní využívání digitálních nástrojů pro vzdělávací účely, eliminace stresu, vytváření pohodového prostředí při výuce. Lepší využívání inovací a digitálních technologií umožňuje podporovat rozvoj příslušných digitálních kompetencí našich žáků potřebných pro život a práci ve věku rychlých digitálních změn. U první mobility, určené pouze učitelům, byla v červnu 2024 hostitelskou zemí Česká republika. Další mobility proběhly v Německu na podzim 2024
a v Portugalsku na jaře 2025. Poslední mobilita proběhne v Turecku na podzim 2025. Součástí projektu jsou jak fyzické, tak také virtuální mobility.
Název projektu Vyučování o EU na Střední odborné škole podnikání
a obchodu (SOSPO a EU)
Termín realizace 1. 9. 2023 - 31. 8. 2026
Program Jean Monnet v jiných oblastech vzdělávání a odborné přípravy
Žáci školy, kteří se zúčastní projektu, získají základní znalosti z mezinárodního obchodování, mezinárodních vztahů, z oblasti vnější měnové a obchodní politiky. Žáci pochopí problematiku strukturálních fondů EU a čerpání dotací. Naučí se identifikovat projekt, analyzovat a stanovit cíle projektu, řídit, realizovat, monitorovat a kontrolovat projektový cyklus. Získají schopnosti orientovat se v dokumentech a směrnicích EU se zaměřením na tvorbu projektů, v evropském právu a ve fungování základních orgánů Unie. Seznámí se s historií EU a trhem práce v EU. Projekt je cíleně zaměřený na evropské občanství a příležitosti, které členství v EU přináší mladým lidem (různé typy mobilit - studia, práce, dobrovolnictví). Součástí projektu byla rovněž návštěva Evropského parlamentu ve Štrasburku, evropských sídel v Lucemburku, Evropské komise v Bruselu (mj. pracovní setkání s místopředsedkyní Evropské komise), Maastrichtu, Mohuče a Evropské centrální banky ve Frankfurtu nad Mohanem. Ve školním roce 2024/2025 se v rámci projektu realizovalo víc než 150 hodin vyučovací hodin, dále semináře a přednášky odborníků na téma EU, projektový den v rámci oslav Dne Evropy
a vstupu ČR do EU.
Naše škola je také zapojena do eTwinningu a je tak součástí „komunity evropských škol“. V rámci eTwinningu učitelé sami organizují a realizují online a offline aktivity společně se žáky a kolegy ze zemí, které jsou zapojeny do programu Erasmus+. Účastní se společných projektů a využívají přitom prostředí TwinSpace.
Na škole jsme již realizovali osm eTwinning projektů. Mnohé z nich byly za svou kvalitu oceněny.
Název projektu Meine Freunde und ich (Moji přátelé a já)
Termín realizace 2020-2021
Realizující subjekty SOŠPO a tři evropské země
Počet zapojených žáků 15
Počet zapojených pedagogů 1
Projekt byl určen žákům němčiny prvního ročníku. Společně se svými kamarády z Belgie, Rumunska a Turecka představovali sebe, své rodiny, své přátele, školy a koníčky. Porovnávali život v jednotlivých zemích a život před pandemií a během ní. Společně hráli online hry
a setkávali se na videokonferencích. Díky projektu poznali přátele z celé řady zemí, zbavili se obavy používat němčinu a naučili se pracovat s webovými nástroji. V rámci projektu "Meine Freunde und ich" zpracovávali žáci Freundschaftsbuch, tedy Knihu přátelství. Do knihy zapracovali všechny informace, které během projektu získali o svých zahraničních kamarádech.
Projekt získal Certifikát Quality Label.
Projekt získal evropský certifikát kvality (European Quality Label).
Název projektu No hay mal que por bien no venga (Všechno zlé je k něčemu dobré)
Termín realizace 2020-2021
Realizující subjekty SOŠPO a tři evropské země
Počet zapojených žáků 9
Počet zapojených pedagogů 1
Projekt byl určen žákům španělštiny prvního ročníku. Společně se svými kamarády z Polska, Itálie a Francie představili svůj život a studium v období pandemie. Žáci se naučili lépe pracovat s cizím jazykem - španělštinou a komunikovat jasným a srozumitelným způsobem. Naučili se psát krátké texty a popisovat své pocity, každodenní situace a místa. Zlepšili se
v používání digitálních technologií, jako jsou např. Google formuláře, tvoření slovních mraků, organizace příspěvků na digitální tabuli Padlet. Psali krátké komiksy za použití Storyboardu
a sdíleli empatickým způsobem informace přes blog nebo chat na platformě Twinspace. Sdíleli také své zkušenosti z období pandemie spojené se svou vlastní kulturou, školou a zázemím.
Projekt získal Certifikát Quality Label.
Název projektu Detektive am Rhein (Detektivové na Rýně)
Termín realizace 2021-2022
Realizující subjekty SOŠPO a tři evropské země
Počet zapojených žáků 15
Počet zapojených pedagogů 1
Projektu se zúčastnily čtyři země: Česká republika, Belgie, Turecko a Itálie. Během projektového období žáci virtuálně pracovali v mezinárodních skupinách a setkávali se na videosetkáních. Do projektu byli zapojeni žáci druhých ročníků, kteří studují němčinu jako druhý cizí jazyk. Projeli se krajinou podél řeky Rýn, navštívili nejkrásnější místa a během plavby řešili detektivní případy. Účastníci projektu si tak zlepšili nejen své znalosti němčiny, ale dozvěděli se mnoho zajímavého z oblasti Porýní, naučili se pracovat v mezinárodních týmech a zdokonalili si své digitální schopnosti.
Projekt získal Certifikát Quality Label.
Projekt získal evropský certifikát kvality (European Quality Label).
Projekt získal Národní cenu eTwinning.
Název projektu Po stopách slavných dezertů
Termín realizace 2023-2024
Realizující subjekty SOŠPO a Slovensko
Počet zapojených žáků 28
Počet zapojených pedagogů 3
Projektu se účastnily dvě země: Česká republika a Slovensko. Projekt byl zaměřený na rozvíjení odborných kompetencí z hlediska zdravé výživy, ochrany životního prostředí, manuálních zručnosti při přípravě dezertů a také rozvoji celkového rozhledu v běžném životě. Cílem bylo zjistit informace o jednotlivých dezertech a podělit se o ně formou interaktivní knihy. Jednotlivci museli samostatně zjistit historii jednoho ze známých dezertů, které jsou v současné době nabízeny ve stravovacích zařízeních. Společně připravili prezentaci jednotlivé skupiny žáků ve třídách a o své informace se podělili se spolužáky a také s partnerskou školou. Mezinárodní tým pak shrnul své poznatky a návrhy ve společné interaktivní knize. Kromě receptů kniha obsahuje také zvukové informace o historii dezertů, obrázky nebo videa
o postupu přípravy a porovnání výživových hodnot jednotlivých dezertů.
Projekt získal Certifikát Quality Label.
Název projektu Rad und Spaß durch Europa (Na kole zábavně Evropou)
Termín realizace 2023-2024
Realizující subjekty SOŠPO a tři evropské země
Počet zapojených žáků 15
Počet zapojených pedagogů 1
Projektu se zúčastnily čtyři země: Česká republika, Belgie, Švédsko a Norsko. Během projektového období žáci virtuálně pracovali v mezinárodních skupinách a setkávali se na videosetkáních. Do projektu byli zapojeni žáci čtvrtých ročníků, kteří studují němčinu jako druhý cizí jazyk. Projeli se na kole Evropou, navštívili města partnerských škol. Účastníci projektu si tak zlepšili nejen své znalosti němčiny, ale dozvěděli se mnoho zajímavého
z navštívených regionů, naučili se pracovat v mezinárodních týmech a zdokonalili si své digitální schopnosti.
Projekt získal Certifikát Quality Label.
Projekt získal evropský certifikát kvality (European Quality Label).
Projekt získal Národní cenu eTwinning.
Název projektu Four Elements (Čtyři živly)
Termín realizace 2024-2025
Realizující subjekty SOŠPO a 3 evropské země
Počet zapojených žáků 16
Počet zapojených pedagogů 1
Projektu se účastnily čtyři země: Česká republika, Turecko, Španělsko a Rakousko. Projekt je realizován v angličtině a zaměřuje se na jedno z největších globálních témat současnosti - klimatickou změnu a ochranu přírodních zdrojů. Jeho cílem je zapojit studenty do hledání praktických řešení prostřednictvím vzdělávání, spolupráce a tvořivosti. V projektu se studenti stávají „vědci-ochranáři“, kteří zkoumají dopady klimatických změn z pohledu čtyř základních živlů - vody, vzduchu, slunce a půdy. Tento praktický a mezinárodní přístup rozvíjí jejich kritické myšlení, kreativitu a odpovědnost za udržitelnou budoucnost. Studenti se učí pracovat v mezinárodních týmech a rozvíjet své digitální schopnosti.
Název projektu Stadt-Land-Spaß (Město-stát-zábava)
Termín realizace 2024-2025
Realizující subjekty SOŠPO a tři evropské země
Počet zapojených žáků 11
Počet zapojených pedagogů 1
Projektu se zúčastnily čtyři země: Česká republika, Belgie, Švédsko a Norsko. Během projektového období žáci v rolích hráčů virtuálně pracovali v mezinárodních skupinách
a setkávali se na videosetkáních. Do projektu byli zapojeni žáci prvních ročníků, kteří studují němčinu jako druhý cizí jazyk. Navštívili 4 německá města, ve kterých společně hráli virtuální hry. Účastníci projektu si tak zlepšili nejen své znalosti němčiny, ale dozvěděli se mnoho zajímavého z navštívených regionů, naučili se pracovat v mezinárodních týmech a zdokonalili si své digitální schopnosti.
Projekt získal Národní certifikát Quality Label.
Školu navštěvuje celkem 230 studentů a z toho je 63 % dívek.
| Obor (ŠVP) | Školní rok | Délka studia | Přijmou | Přijímací zkoušky | PLP | OZP |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Forma studia | Přihl./přij. min. rok | |||||
| Střední vzdělání s maturitou | ||||||
| Ekonomika a podnikání (Marketingové komunikace a žurnalistika) 63-41-M/01 | 2026–27 | 4 roky | 8 | ČJ, M |  |  |
| denní | 19/8 | Školné: 21 600/roční | ||||
Studium vzdělávacího programu je určeno k přípravě kvalifikovaných odborníků připravených zastávat manažerské pozice zejména v marketingových, komunikačních, reklamních a PR útvarech ziskových a neziskových organizací a veřejné správy, dále pak tiskových mluvčích a pracovníků odpovědných za mediální komunikaci s veřejností. Studium je zaměřeno na zvládnutí nejnovějších znalostí nástrojů, strategií a metod uplatňovaných v integrované marketingové komunikaci, mediální a manažerské praxi podniků a firem. Vedle teoretických znalostí a odborných dovedností získá náš absolvent i praktické schopnosti optimálního rozhodování a přijímání konkrétních opatření v oblasti marketingu organizací, které ve své práci využívají k dosažení svých cílů marketingové komunikační postupy: příprava a tvorba komunikačních strategií, realizace marketingových kampaní, výběr médií pro vytváření marketingového mixu. Absolvent získá základní znalosti žurnalistiky jak v oblasti zpravodajské, tak publicistické. | ||||||
| Ekonomika a podnikání (Sportovní management) 63-41-M/01 | 2026–27 | 4 roky | 18 | ČJ, M | | |
| denní | 94/20 | Školné: 21 600/roční | ||||
Vzdělávací program Sportovní management je určen nejen aktivním sportovcům bez ohledu na sportovní odvětví a výkonnostní úroveň, ale i těm žákům, kteří v budoucnosti chtějí spojit sport se svou profesní kariérou. Studium vede k rozvoji profesionální přípravy v dané sportovní specializaci a k působení v oblasti managementu sportovních klubů a zařízení. Výuka je rozšířena o odborné předměty s problematikou sportovních činností. Sportovní management se zaměřuje na aktivní sportovce a připravuje je do oblasti ekonomiky a řízení sportovních a rekreačních služeb, které jsou pro velkou část populace nezbytnou součástí zdravého životního stylu. Výhodou vzdělávacího programu je jeho multidisciplinárnost – absolvent je odborně připraven organizovat a vést tělovýchovný a sportovní didaktický proces všech věkových skupin zaměřený na udržování příznivé tělesné a duševní kondice pohybovou činností a zároveň získá ekonomické vzdělání umožňující řízení sportovních a tělovýchovných organizací veřejného i privátního sektoru. | ||||||
| Ekonomika a podnikání (Mezinárodní obchod a projektové řízení) 63-41-M/01 | 2026–27 | 4 roky | 18 | ČJ, M | | |
| denní | 57/20 | Školné: 21 600/roční | ||||
Absolventi získají základní znalosti mezinárodního obchodování a mezinárodních vztahů. Předmět poskytne žákům potřebné znalosti a dovednosti z oblasti vnější měnové a obchodní politiky. Naučí je základním znalostem při mezinárodním obchodování a sestavování kupních smluv. Žáci pochopí problematiku strukturálních fondů EU a čerpání dotací. Naučí se identifikovat projekt, analyzovat a stanovit cíle projektu, řídit, realizovat, monitorovat a kontrolovat projektový cyklus. Získají schopnosti orientovat se v dokumentech a směrnicích EU se zaměřením na tvorbu projektů, v evropském primárním a sekundárním právu a ve fungování základních orgánů Unie. Seznámí se s trhem pracovních sil v členských zemích EU a s požadavky kladenými na pracovníky v jednotlivých zemích Unie včetně pracovních omezení. Kromě ekonomiky a účetnictví je důraz kladen na marketing tak, aby žáci chápali jeho podstatu ve firemním řízení a ve vztahu k zákazníkům. | ||||||
| Ekonomika a podnikání (Marketing turismu a wellness služby) 63-41-M/01 | 2026–27 | 4 roky | 8 | ČJ, M | | |
| denní | 53/10 | Školné: 21 600/roční | ||||
Vzdělávací program připravuje studenty v oblasti poskytování služeb v cestovním ruchu se zaměřením na marketing turismu a wellness služby. Studenti se naučí orientovat v problematice ekonomiky a techniky cestovního ruchu. Naučí se vykonávat průvodcovskou činnost, tvořit itinerář zájezdu a turistický produkt. Získají schopnosti orientovat se v geografii cestovního ruchu, analyzovat lokalizační podmínky rozvoje cestovního ruchu a dokáží uplatnit nástroje marketingového mixu v cestovním ruchu. Naučí se chápat wellness jako cestu ke zdraví duše i těla a dokáží se orientovat v jednotlivých wellness programech. Mimo ekonomiky a účetnictví je důraz kladen na marketing, tak aby absolventi chápali podstatu marketingu ve firemním řízení a ve vztahu k zákazníkům. | ||||||
PLP = povinná lékařská prohlídka, OZP = vhodné pro zdravotně postižené, ČJ = český jazyk, M = matematika
